Anteproyecto Educativo

Nombre del Porfesor:
Belén Rivera Bravo

Nivel académico y subsistema o disciplina:
Primer año académico de la Licenciatura en Medicina

Asignatura:
Integración Básico Clínica I

Unidad temática y contenidos:

Unidad 4: La estudiante de medicina y su embarazo

Objetivos temáticos de la unidad:

• 4.1. Utilizar los recursos electrónicos a su alcance y realizar una búsqueda para explicar los datos encontrados en el caso clínico.
• 4.2. Relacionar la función de las hormonas con los cambios anatómicos y funcionales del sistema reproductor femenino en el embarazo.
• 4.3. Realizar la exploración ginecológica.
• 4.4. Mencionar los datos que se obtienen en la exploración ginecológica en una mujer embarazada.
• 4.5 Establecer una adecuada relación médico-paciente.

Población:
11 estudiantes del primera año de la carrera de Medicina del grupo 1102

Duración:
8 horas en salón de clase (8 sesiones presenciales)
24 horas de actividades extraclase (3 horas semanales)

Propósitos:

• 4.1.1. Búsqueda de información por medios electrónicos sobre los temas del caso.
• 4.2.1. Características bioquímicas y función de las hormonas sexuales.
• 4.2.2. Ciclo menstrual.
• 4.2.3. Morfología y función de los componentes del sistema reproductor femenino.
• 4.2.4. Modificaciones del aparato reproductor femenino durante el primer trimestre del embarazo.
• 4.3.1 Exploración ginecológica.
• 4.3.2. Técnica para realizar un tacto vaginal.
• 4.3.3. Palpación bimanual de los órganos pélvicos.
• 4.4.1. Características de los órganos del aparato reproductor femenino no grávido y grávido.
• 4.5.1. Relación médico-paciente. Interrogatorio dirigido.

Propósitos del profesor:

• Favorecer el trabajo colaborativo.
• Utilizar las TIC’s como herramientas de comunicación tanto en tiempo real como de forma asincrónica.
• Utilizar las TIC’s como herramientas de enseñanza aprendizaje.
• Utilizar diferentes recursos de las TIC´s de para favorecer el aprendizaje significativo del alumno.

Habilidades digitales:

Nivel 1 (Básico)

• Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico.
• Ac1.2 Inclusión de ligas a videos o videos y textos dentro de un blog.
• D1.1 Conocimientos básicos de formatos de audio, imagen y video.
• D1.3 Uso de dispositivos móviles: celular, ipod o cámara digital.

Nivel 2 (Avanzado)

• Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
• Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales.
• Ab2.1 Manejo de un LMS para utilizar foros. Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual.
• C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos.
• Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios, ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación,  a otras presentaciones,  archivos o sitios de Internet.

Materiales:

• Material escrito con el caso clínico
• TIC: Computadora personal
• TIC: Internet, web 2.0
• TIC: Videos, textos
• TIC: Dispositivo para grabar video (cámara digital, celular)
• TIC: Biblioteca digital de la Facultad de Medicina                          
• TIC: Procesador de textos y de medios audiovisuales
• Simuladores de exploración ginecológica

Actividades:

• Se iniciará la unidad con la presentación del caso clínico mediante la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas.
• Durante la sesión de clase se trabajará en forma grupal los datos orientadores, problemas, hipótesis y objetivos de aprendizaje del caso clínico presentado.

El trabajo fuera de clase consiste en:

• Formar tres equipos de 3 ó 4 personas que se dividirán los objetivos de aprendizaje en subtemas:

      subtema 1: anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino

      subtema 2: exploración física ginecológica

      subtema 3: cambios fisiológicos más importantes del embarazo por trimestre

• Cada equipo hará una búsqueda sistematizada en el Internet utilizando la biblioteca digital de la Facultad de Medicina (TIC) para obtener la información más completa y actualizada sobre el subtema a investigar.
• Realizarán por equipo un resumen del análisis de la información que deberá enviarse al profesor para su revisión vía un foro (TIC) que se creará para este fin.
• En este mismo foro (TIC) podrán enviar todas sus dudas, opiniones y comentarios sobre la investigación que realizan. A su vez recibirán la información del profesor sobre sus dudas y en relación al resumen del análisis del subtema. Este foro servirá como principal medio de comunicación extra clase durante toda la unidad. 
• Una vez que el profesor revisa el resumen el alumno deberá realizar una presentación en power point (TIC) desarrollando el tema con duración de 20 minutos. Deberá utilizar imágenes, textos y videos como lo considere el equipo de estudiantes para asegurarse de promover el aprendizaje significativo en sus compañeros.
• La siguiente sesión presencial cada equipo hará la exposición de la presentación audiovisual a sus compañeros.
• Fuera de clase iniciarán como grupo un blog en blogger (TIC) con el nombre: "La estudiante de medicina y su embarazo". Cada equipo será responsable de integrar al blog los subtemas que investigaron y de la integración de los temas. Asimismo deberán colocar en el blog los archivos de audio, imagen, video y texto que hayan utilizado en la presentación audiovisual.
• Finalmente se realizará una sesión práctica en donde se utilizarán los simuladores de exploración física ginecológica. Para esta sesión se le solicitará a cada equipo que lleve un dispositivo para grabar video (TIC).
• Un representante de cada equipo grabará partes de la sesión práctica para producir un sólo video final representativo de toda la sesión el cual se integrará al blog (TIC).

Bibliografía de consulta para el profesor:

• Normas Oficiales Mexicanas
•  http://www.facmed.unam.mx/ss/nom/normas%20oficiales.htm
• Moore, KL. (1999). Embriología Clínica. (6ª ed.) Distrito Federal, México: Mc Graw Hill-Interamericana.
• Baynes, JW. (2007). Bioquímica Médica. (2ª ed.) Madrid, España: Elsevier Mosby.
• Guyton AC, Hall JE. (1997). Tratado de fisiología médica. (9ª ed.) Distrito Federal, México: Mc Graw Hill-Interamericana.
• Seidel HM, Ball JW, Dains JE, Benedict GW. (1995). Manual Mosby de exploración física. (3ª ed.) Madrid, España: Harcourt Brace, Mosby.
• Jinich H. (2001). Síntomas y signos cardinales de las enfermedades. (3ª ed.) Distrito Federal, México: Manual Moderno.
• Gartner L, Hiat J. (2001) Texto atlas de histología. (29ª ed.) Filadelfia, Estados Unidos: Mc Graw Hill Interamericana.
• Carlson BM. (2000) Embriología humana y biología del desarrollo. (2ª ed.) Madrid, España: Editorial Harcourt.
• Keith L, Moore A, Dalley F. (2002) Anatomía con orientación clínica. (4ª ed.) Buenos Aires, Argentina. Editorial Panamericana.
• http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/submenumain-01/170-como-elaborar-citas-y-referencias-bibliograficas-estilo-apa